A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica brasileira e, apesar de marcada por diversos debates, atualmente possui um documento que orienta as práticas pedagógicas reservadas a essa fase da escolarização: a Base Nacional Comum Curricular. A elaboração deste documento foi permeada por diversas discussões públicas até a divulgação da última versão publicada em 2017, que trouxe os componentes curriculares como campos de experiência divididos em grupos etários. Através de uma análise pós-estrutural, baseada essencialmente na ideia de que a compreensão de um texto se dá entre o escrito e o não escrito, buscamos compreender como a BNCC da Educação Infantil pretende moldar os corpos e a alma das crianças. Foi possível, por meio das ferramentas teóricas de Michel Foucault, perceber que uma base curricular para a EI visa garantir, acima de tudo, que um tipo específico de infância se realize sobre todas as crianças.
