Este livro trata da produção acerca do currículo cultural da Educação Física e a noção de diferença que baliza toda sua sistematização acadêmica. Como a globalização torna as fronteiras culturais mais permeáveis, as salas de aula são cada vez mais heterogêneas. A escola do século XXI é desafiada a se adaptar ou, se reinventar diante de um mundo cada vez mais multicultural e interconectado, reconhecendo e estabelecendo diálogos com as demandas e características únicas de seus alunos. Pensar este currículo trata, em suma, de inventar outras formas de regulação, sabendo, no entanto, que elas não são definitivas. Trata-se, em alguma medida, de celebrar a multiplicidade que habita os espaços escolares . Por isso, nesta coletânea, a intenção dos(as) autores é apresentar algumas experimentações, no campo do currículo cultural da Educação Física, como exercício de criação e abertura a outros modos de ensinar, aprender e experienciar as práticas corporais na escola.
