É proibido cochilar: os signos e significados das práticas corporais do forró universitário como contribuição para o currículo cultural da Educação Física
Este trabalho visa colaborar com a democratização dos saberes propostos pelo currículo cultural da Educação Física. Neste sentido, relata sobre os significados do forró universitário para que o docente em ação na escola tenha elementos que o auxiliem na elaboração de um currículo que atenda às diversas práticas culturais, colaborando com a justiça curricular. Utiliza, […]
O currículo de licenciatura em educação física e a fabricação do sujeito-cliente
São apresentados os resultados de uma etnografia que objetivou compreender como o currículo de licenciatura em educação física (EF) de uma instituição de ensino superior privada (IESp) promove modos de subjetivação, a fim de produzir a identidade do futuro professor em tempos de lutas por mudanças sociais e por imposições neoliberais de modos de ser […]
EU S/A: a identidade desejada na formação inicial em Educação Física
A hegemonia da racionalidade neoliberal tem produzido novas formas de controle e regulação das populações. Enquanto instituição inserida nesse contexto, a universidade vem sendo capitulada pelas leis do mercado e chamada a operar a construção de certo tipo de sujeito afeito a um novo ethos de vida. A partir da noção de currículo como prática de significação […]
O estágio supervisionado de licenciatura em Educação Física como experiência de si
Tem sido lugar comum afirmar que a disciplina Estágio Curricular Supervisionado não oferece elementos necessários para a potencialização dos seus sujeitos para atuarem no chão da escola. Esse enunciado indica a distância entre o currículo da formação inicial e as práticas do cotidiano escolar. Em geral, argumenta-se que a disciplina se preocupa com aspectos burocráticos […]
Reflexões sobre a regulação e a heterotopia nas aulas de Educação Física
A cada dia a escola se depara com maiores dificuldades para lidar com o modo como as crianças e os jovens se apresentam em seu interior. A indiferença deles em relação às estratégias de regulação da conduta promovidas pela maquinaria escolar indica o esgotamento das metas e das análises dela que visam ao controle disciplinar […]
É proibido cochilar: Os significados das práticas corporais do forró universitário como contribuição para o Currículo Cultural
Este trabalho de conclusão de curso tencionou colaborar com a democratização dos saberes proposta pelo currículo cultural da Educação Física. Traz os significados do forró universitário de Campinas, para que o docente em ação na escola tenha elementos que o auxilie na elaboração de um currículo que atenda às diversas práticas culturais, colaborando com a […]
Dança e o Ensino Fundamental
O trabalho relata intervenções utilizando o tema dança na abordagem histórico-crítica. As intervenções foram realizadas em duas turmas de escola estadual do sul de Minas Gerais. Foram encontradas diversas dificuldades durante o período e foi necessário que o grupo buscasse superalas. Com as intervenções notamos que existe uma dificuldade em trabalhar temas diferenciados e que […]
A racionalização do espaço como dispositivo da Educação Superior
Este artigo destaca a racionalização do espaço como elemento significativo da Educação Superior a partir do currículo de um curso de Licenciatura em Educação Física de uma instituição privada de ensino. Por transmitir significados, determinar e separar os locais nos quais os indivíduos circulam e convivem, nele se produzem discursos e práticas culturais que introduzem […]
Tênis: dá para jogar aqui? Educação Infantil
FERREIRA, M. Tênis: dá para jogar aqui? Educação Infantil. Campinas, SP, 2017 Acesse o relato de experiência
Exposição “Futebol Feminino e suas Nuances em Tempos de Copa”
Este artigo tem como objetivo discutir a realização de uma exposição intitulada “Futebol Feminino e suas nuances em tempos de Copa” na Biblioteca da Faculdade de Educação Física da Unicamp entre o período de 29 de maio a 30 de julho de 2019. Nesta exposição, a ideia central foi divulgar e, consequentemente, provocar discussões a […]
