Saúde na Educação Física escolar: diálogos e possibilidades a partir da perspectiva cultural
Tratar o tema em uma exposição como esta,implica abordar algumas noções conceituais a fim de permitir a audiência maior compreensão dos argumentos que serão apresentados. Nesse sentido, é necessário tomar o conceito central ou final, se preferirem: a Educação Física na sua perspectiva cultural e, como colocado no título, a partir dela, elucidar como estabelecer […]
As diretrizes curriculares de Campinas para a Educação Infantil e o governo dos corpos in(fala)ntes
FERREIRA, Maísa. As diretrizes curriculares de Campinas para a Educação Infantil e o governo dos corpos in(fala)ntes/Maísa Ferreira. Campinas/SP:[s.n.], 2020. Acesse a dissertação
Experiência cartográfica de uma docente: sobre o pesquisar, o atuar e o transformar(-se)
Boscariol, Marina; Nunes, Mário L. F. Experiência cartográfica de uma docente: sobre o pesquisar, o atuar e o transformar(-se). In: XXI Conbrace VII Conice: O que pode o corpo no contexto atual? Controle, regulação e perda de direitos para a Educação Física e a Ciências do Esporte. 2019, Natal, RN. Acesse a comunicação
A Educação Física na área da linguagem: o impacto da BNCC no currículo escolar
A Educação Física escolar do século XXI traz consigo resquícios do que fora no século passado, quando chegou ao Brasil com influências europeias. Mas, visto as drásticas mudanças pelas quais a sociedade brasileira tem passado nas últimas décadas, não só no contexto social, mas também político e econômico, a Educação Física buscou questionar o seu […]
Desvendado o desconhecido
MAZZUCATO,João Victor de Oliveira; ZANINI, Guilherme Marino; SILVA, Suéllen de Jesus; NUNES, Mário Luiz Ferrari; PRODÓCIMO, Elaine. Desvendado o desconhecido. In: XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2019, Campinas. Anais XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, ISBN: 2175-5930, Natal, 2019. Acesse a comunicação
O ciclo de políticas nas diretrizes curriculares de Campinas: governando corpos infantis
Acesse a comunicação
Os governos dos corpos in(fala)ntes e as Diretrizes Curriculares de Campinas
Acesse a comunicação
Lazer e Educação Física: textos didáticos para a formação de profissionais do Lazer
VIEIRA, Leticia S.; OLIEVEIRA, R. C. Resenha de SILVA, Cinthia L.; SILVA, Tatyane P. Lazer e Educação Física: textos didáticos para a formação de profissionais do Lazer. Campinas: Papirus, 2012. 95p. SALUSVITA, Bauru, v. 38, n. 1, p. 111-116, 2019 Acesse o artigo
As infâncias na educação física escolar
FERREIRA, M.; BOSCARIOL, M. C. . As infâncias na educação física escolar. In: Igor Cavalcante Dói. (Org.). Leituras de Filosofia e Ciências Humanas na Educação Física. 1ed.Ananindeua: Itacaiúnas, 2019, v. 1, p. 149-158. Acesse o capítulo
A ética de cuidado de si como prática de liberdade de Michel Foucault e o ser docente na Educação Básica
BOSCARIOL, M. C. ; FERREIRA, M. . A ética de cuidado de si como prática de liberdade de Michel Foucault e o ser docente na Educação Básica. In: Igor Cavalcante Dói. (Org.). Leituras de Filosofia e Ciências Humanas na Educação Física. 1ed. Ananindeua: Itacaiúnas, 2019, v. 1, p. 107-119. Acesse o capítulo
