Mapeamento nas aulas de Educação Física em situações adversas: do ensino remoto ao retorno presencial
NUNES, Mário Luiz Ferrari; PATUTTI, Caio; MARIUZZO, Maria Clara; BISSE, Jaqueline de Meira. Mapeamento nas aulas de Educação Física em situações adversas: do ensino remoto ao retorno presencial. Revista Educação Púbilca, Rio de Janeiro, v. 24, nº 34, 17 de setembro de 2024. Acesse o artigo
Projeto social, esporte e educação: a produção da identidade no ensino do taekondo
Por meio de algumas noções conceituais produzidas no campo dos Estudos Culturais e entrevistas narrativas com participantes de um projeto social de ensino do Taekwondo vinculado ao Programa Escola da Família, analisamos como projetos desse tipo influenciam na vida de jovens em situação de vulnerabilidade social. Consideramos que tais projetos produzem identidades e impactam as […]
A prática docente no Currículo Cultural: as representações pedagógicas da ressignificação
Nas duas últimas décadas, ganhou espaço na área da Educação Física a perspectiva do Currículo Cultural. Este objetiva permitir aos sujeitos da educação uma leitura crítica dos modos de regulação das práticas corporais, a fim de possibilitar a produção de outras formas de dizê-las, fazê-las, assim como aos sujeitos perceberem a si mesmos nessa seara. […]
Docência e Subjetividade: Percorrendo e construindo os territórios de atuação
Boscariol, Marina Contarini. Docência e Subjetividade: percorrendo e construindo os territórios de atuação. In: Silva, Leonardo Mattos da Motta; Ferreira, Maísa. Margem –Educação Física e Humanidades: Produções da pós-graduação da FEF-UNICAMP 2018 e 2023. Curitiba: CRV, 2024. Acesse o capítulo
Tematização de pipa na EMEFEI Padre Francisco Silva
MAZZUCATTO, J. V. O. Tematização de pipa na EMEFEI Padre Francisco Silva. Campinas, SP, 2024. Acesse o relato de experiência
O ensino das lutas na escola: uma análise arquivista do discurso do currículo cultural
Esta pesquisa focaliza a presença das Lutas no currículo da Educação Física, com foco no denominado Currículo Cultural, tomando-as como linguagem corporal que expressa modos de ser, pensar e agir e produz formas de pertencimento indentitário. Justifica-se pela ausência de estudos e pesquisas a respeito dos modos como esse tema é tratado no contexto das […]
A Educação Física e o PIBID: outras possibilidades formativas
NUNES, M. L. F.; BISSE, J. M. A Educação Física e o PIBID: outras possibilidades formativas. In: AYOUB, E. et al. PIBID e RP Unicamp: tempos de re-existências e re-invenções frente à pandemia da Covid-19. Campinas, SP: FE/Unicamp, 2023. p. 20-40. Acesse o capítulo
Das possibilidades de experimentação da docência
Boscariol, Marina; Nunes, Mário L. F. Das possibilidades de experimentação da docência. In: XXII Conbrace VIII Conice: Ciências do Esporte/ Esducação Física, Soberania Popular no Brasil e na América Latina: redirecionando as forças democráticas nas águas do Dragão do Mar. 2023, Fortaleza, CE. Acesse a comunicação
Tematizando o skate no Ensino Médio em contexto pandêmico e as potencialidades do Currículo Cultural
Este relato de prática uma tematização do skate em aulas de Educação Física no Ensino Médio de uma escola particular presente em um dos principais municípios do estado de São Paulo, realizada no período pandêmico. Ancoradas pelo Currículo Cultural, comunica o seu acontecimento, focalizando os processos que se estabeleceram como problematização, transgressão e ampliação dos […]
O Currículo Cultural de Educação Física e relato de experiência: possibilidades de resistência à governamentalidade neoliberal
NUNES, Mário Luiz Ferrari. O Currículo Cultural de Educação Física e relato de experiência: possibilidades de resistência à governamentalidade neoliberal (PROGRAMA DE INCENTIVO A NOVOS DOCENTES DA UNICAMP). Faculdade de Educação Física (FEF), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), 2023- . Desde os anos 1990, assistimos a ascensão e espraiamento da arte neoliberal de governo das […]
